伽师县第二小学作为全国中华优秀传统文化传承学校，开设了龙狮、武术、书法等多个社团，致力于从小培养学生对中华优秀传统文化的浓厚兴趣。本篇文章，我们走进校园书法培训和社团建设负责人——区荣炎老师。
作为书法老师，区荣炎是佛山第二批“组团式”援疆教育人才之一，作为援疆教师，区荣炎不止于上好每一节课，更希望以点带面提升整个伽师县的书法教学，以书法为抓手推动文化润疆。
在区荣炎的指导下，伽师县第二小学王欣怡和乃菲萨参加喀什地区教育局举办的书法比赛分获硬笔组二等奖、毛笔组三等奖，乃菲萨更是受邀代表伽师县参加喀什电视台“笔墨中国”现场展演活动。学校之外，区荣炎成功申办书法工作室，每周在伽师县青少年校外活动中心开展书法义教。让孩子们在一撇一捺的书法风骨中增加文化认同。义教过程中，区荣炎思考自己能为伽师的孩子留下什么,编写一本适合当地的书法书籍，成为他的目标之一。
他结合唐诗三百首和自己与学生的书法美术教学互动成果，编写出《唐诗三百首精选书画乐》。“书籍由伽师县教育局携手广东援疆驻伽师支教团，结合佛山对口支援地区学情，以伽师县区荣炎书法名师工作室为纽带，汇聚粤新教育专家名师，围绕小学语文生字词内容研发而成，收录了广东和伽师两地青少年的优秀书画作品，是两地文化交流的结晶。书内每首唐诗均提供译文、主编示范作品和创作视频、朗诵视频以及相应作品的纸模版，既能指导孩子们学习书法，更是孩子们展示学习成果的平台，帮助大家理解中华优秀传统文化，提升文学鉴赏和书法能力。投入使用后，受到了同学们的热捧。
伽师县第二小学党支部书记、校长王洁表示： “这本书充分体现了‘双新’背景下教育改革提倡的学科融合和大单元教学。”《唐诗三百首精选书画乐》融读写一体，能帮助学生学好用好国家通用语言文字，更是一本助力铸牢中华民族共同体意识的优秀示范教材。
翰墨飘香，润物无声。编委里有区荣炎在伽师指导的书法老师刘传兵、刘淑梅，内文古诗则收录了伽师学生慕雨汐、阿萨乃提、乃菲赛等的书法作品，增强了两地师生交流。
秉承“写好中国字，做好中国人，以义务教育为载体，传承好中华文化与美德的使命，区荣炎进疆以来第二次参与编写了书法书籍——《天天练•书写小明星》。在编写过程中，佛山和伽师充分发挥了各自优势。广东援疆驻伽师支教团提供了先进的教育理念、丰富的教学经验和高校的专家资源，为本书的编写提供了有力支持。两地教育部门建立了“日对接、周教研”机制，积极组织各自的教育专家和名师参与。两地112名专家60多次开展线上线下交流研讨，共同探讨写字教育的最佳路径，确保内容的科学性和系统性。
这套书籍运用了“描红-临摹-创作”梯度训练体系，开创了“非线性可视化”教学新模式：书内每个生字配有提示性、解读性的可视化图解，每章节设置“趣味拓展训练”增加书法知识应用，还有主编示范作品和创作视频，以让师生学习者更易领悟、领略书法的美妙之处。
同时逐步完善线上线下相结合的学习课程。截至目前，配套该书开发的“云端教学课件”吸引了200多名佛伽教师参与，共建线上课程。
北京语言大学教授黄理兵在为《天天练•书写小明星》所作的序言中写道：“写字教育作为小学教育的重要基石，承载着传承中华文化的使命与梦想。本书的显著亮点在于，它汇聚了广东与新疆两地的教育智慧，通过深入研究探讨，找到了一种能够激发学生自主学习、引导学生成为学习主体的创新方案。这不仅是一次教育理念的碰撞与交融，更是新疆教育领域的一次生动实践，促进民族团结，实现共同进步。”
粤新携手育桃李 翰墨丹青润边疆。我们相信，文化繁荣，是我们这个时代的共同追求。未来会有更多的区荣炎们，共同致力于佛伽两地文化的交往交流交融。
